20.1 C
Warszawa
wtorek, 20 maja, 2025
Strona głównaEkonomiaDebata Centralnego Domu Technologii: edukacja i wzrost gospodarczy są ściśle powiązane

Debata Centralnego Domu Technologii: edukacja i wzrost gospodarczy są ściśle powiązane

Data publikacji

spot_img

Wpływ edukacji na rozwój gospodarczy Polski, wyzwania stojące przed oświatą oraz metody kreowania i wspierania uczestnictwa uczniów w życiu społecznym – to główne tematy debaty „Edukacja na rzecz wzrostu gospodarczego i włączania społecznego”, która odbyła się z okazji nowego roku szkolnego 2022/2023. Wzięli w niej udział nauczyciele i eksperci. Dyskusję zorganizowano z okazji 3. rocznicy postania CDT.

Podczas dyskusji uczestnicy spotkania zastanawiali się m.in. nad tym, w jaki sposób tworzyć proces edukacyjny, aby wspierał on rozwój gospodarki opartej na wiedzy i jaka w tym procesie ma być rola instytucji państwowych, organizacji pozarządowych i biznesu. Rozważano również, w jaki sposób skutecznie dążyć do zdobycia umiejętności, wiedzy i kompetencji istotnych dla rynku pracy i aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Wydarzenie odbyło się w ramach cyklu debat CDTalks.

Zdaniem Anny Sokołowskiej, dyrektor CDT, proces edukacyjny i budowanie wzrostu gospodarczego są ze sobą ściśle połączone i wzajemnie zależne.

„Nam zależy na tym, żeby nie traktować systemu edukacji jako osobnego działania poza biznesem, poza gospodarką, tylko dostosowywać sposób edukowania do zapotrzebowania rynku. Potrzebne są inwestycje w kompetencje przyszłości i na to powinniśmy kłaść nacisk. Uczniów należy uczyć, jak zdobywać wiedzę, jak ją tworzyć, a nie tylko odtwarzać” – powiedziała.

Dyrektor Centralnego Domu Technologii oceniła, że obecnie największym wyzwaniem jest to „jak połączyć system edukacji, system oceniania, który jest w szkołach z tym, czego potrzebuje rynek i z tym, czego potrzebują uczniowie, żeby się na tym rynku odnaleźć”.

„Musimy tak podchodzić do procesu edukacyjnego, żeby wychować świadomych, pewnych siebie obywateli, którzy będą się potrafili odnaleźć w przyszłym życiu. Potrzebujemy tego, żeby wzmacniać w uczniach ich krytyczne myślenie, ich umiejętności: samodzielnego zdobywania wiedzy, pracy projektowej, współpracy z innymi” – dodała.

Według Kingi Pasternak, rzeczniczki Centrum GovTech, obecny szybko zmieniający się świat wymaga nowego podejścia, kompetencji i nowych sposobów na nauczanie. „Musimy się skupić na tym, aby w systemie edukacji dążyć do tego, żeby kreatywność, umiejętność rozwiązywania problemów i nowoczesne podejście było na porządku dziennym”. Jak podkreśliła, w osiągnięciu tego celu z pewnością może pomóc wsparcie ze strony państwa.

Jak poinformowała rzeczniczka Centrum GovTech, obecnie na wsparcie skuteczniejszej i bardziej dostosowanej do wyzwań współczesnego świata edukacji dla prawie 5 milionów polskich uczniów działa wiele rządowych programów, dotyczących m.in. podłączenia każdej polskiej szkoły do szybkiego internetu czy programu „Laboratoria przyszłości”.

„Rok temu ogłosiliśmy w CDT start programu >>Laboratoria przyszłości<<, który zapewnia wszystkim szkołom w Polsce najnowocześniejszy sprzęt – drukarki 3D, mikrokontrolery, sprzęt do nagrywania audio i video oraz wszystko to, co pomoże uczniom i nauczycielom na zajęciach. Przeszło miliard złotych, który w ramach sprzętu jest rozdysponowany w szkołach jest bardzo ważny. Nie można zapominać, że Minister Edukacji i Nauki obiecał 70 mln zł tylko na rozwijanie kompetencji zawodowych nauczycieli” – dodała.

Zdaniem Michała Przymusińskiego, zastępcy dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych ds. Cyfryzacji Nauki i Edukacji – w procesie edukacyjnym bardzo istotne jest budowanie u młodych ludzi etycznego podejścia i kompetencji dostosowanych do zmieniającego się świata.

„Etyka jest tu niezwykle ważna, ponieważ wszyscy jesteśmy beneficjentami etyki, którą nabywa się w procesie edukacyjnym. Lepiej wyedukowane społeczeństwo lepiej realizuje idee demokratyczne, poprawia się zarządzanie państwem, sprawniej działają mechanizmy współpracy. Jeżeli mamy środowisko bardziej etyczne, to możemy skupić się na tym, żeby propagować w nim kompetencje zaawansowane, które wymagają korzystania z technologii” – wyjaśnił Michał Przymusiński. Zaznaczył, że bardzo ważne jest także kreowanie interdyscyplinarnego podejścia w edukacji.

„Postęp jest możliwy tylko wtedy, kiedy inżynierowie rozumieją również inne obszary takie jak kultura czy sztuka – wtedy mogą stworzyć syntezę i takie produkty, które są przełomowe” – ocenił.

Jak zaznaczyła Aleksandra Rodzewicz, ekspertka merytoryczna Forum Edukacji Włączającej woj. małopolskiego i członek Rady Programowej Instytutu Nauki Lektikon, aktualne badania pokazują, że problemem dzisiejszej młodzieży jest odporność na stres i praca zespołowa.

„Projektujmy edukację w taki sposób, żeby tworzyć warunki do tego, żeby młodzi ludzie mogli nabywać te umiejętności” – zaapelowała.

„Jeśli mówimy o kompetencjach przyszłości, nie mówimy, że któraś jest ważniejsza, a któraś mniej ważna, ale ja widzę i to jest poparte badaniami, że taką kompetencją, która warunkuje powodzenie wszystkich innych jest umiejętność uczenia się. Bardzo stawiałabym na to, żeby wzmacniać rolę tej kompetencji w edukacji” – podkreśliła ekspertka.

Środowa debata zbiegła się z trzecią rocznicą powstania CDT – Centralny Dom Technologii to nowoczesna instytucja edukacyjna powołana w 2019 roku przez Fundację Polskiego Funduszu Rozwoju. Działa na rzecz łączenia edukacji ze światem technologii, społecznością innowatorów i przedstawicielami biznesu. W ramach swojej działalności w obszarze nowych technologii i w ramach budowania kompetencji przyszłości, edukatorzy CDT-u przeszkolili już ponad 27 tysięcy osób – nauczycieli, edukatorów, uczniów oraz seniorów.

Źródło informacji: PAP MediaRoom

ŹródłoPAP MediaRoom

Najnowsze

DLACZEGO ŚWIAT GARDZI TUSKIEM?

Motywacją wielu głosujących jesienią 2023 na Platformę Obywatelskiej było przekonanie, że jej przewodniczący ma...

POPARCIE, KTÓRE POWINNO BYĆ POCAŁUNKIEM ŚMIERCI

Przed drugą turą wyborów do Polski ma przylecieć Barack Obama. Jeden z najgorszych i...

KOLEJNY RAZ KOPIĄ POLSCE GRÓB

Rocznica uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja skłania do refleksji nad wydarzeniami, które doprowadziły do unicestwienia...

80 LAT TEMU WROCŁAW WRÓCIŁ DO POLSKI

Pojęcie „ziemie odzyskane” przez łże – elity UBekistanu i wszelkiej maści postkomuszą (także tę...

Powiązane

SAVICKI i Maciej Zień – polskie marki luksusowe łączą siły i rozpoczynają niezwykłą współpracę

Polska luksusowa marka jubilerska SAVICKI i ikona mody Maciej Zień ogłaszają rozpoczęcie współpracy. Marki...

Listopadowy komentarz gospodarczy Dawida Pachuckiego, głównego ekonomisty PZU

Ostatnie dni przynoszą wysyp alarmujących komentarzy sugerujących zły stan finansów publicznych w Polsce i...

Karpacz’23: startupy technologiczne stały się częścią bankowych ekosystemów

Startupy tworzą środowisko konkurencyjne wobec banków, naciskają, wymuszają ich rozwój. Na aplikację IKO składa...
Przejdź do treści